Если вы в последнее время проводите время в Интернете, вы, скорее всего, заметили, что видео повсюду . Эта среда не только захватила цифровую рекламу и публикации в социальных сетях, но и платформы для обмена видео, такие как YouTube и TikTok, являются одними из самых популярных приложений. Итак, судя по всему, вердикт вынесен: людям нравится видео.
И сила видео не ограничивается сферами маркетинга и развлечений. Видео также произвело большой фурор в сфере образования и корпоративного обучения. Хотя видео электронного обучения не являются новой концепцией, относительно недавние достижения в области технологий и новых инструментов сделали видео более доступными для создания и просмотра, чем когда-либо прежде.
Так что, если вы не используете всю мощь видео в своих инструкциях по электронному обучению, самое время начать прямо сейчас. В этой статье вы найдете все советы, необходимые для создания увлекательных видеороликов для электронного обучения, которые помогут вам лучше достичь результатов обучения.
Преимущества электронных обучающих видео
Прежде чем мы углубимся в то, как вы можете начать создавать свои собственные видеоролики для электронного обучения, давайте рассмотрим некоторые преимущества использования видео в обучении. Ниже приведены три основных преимущества использования видеороликов электронного обучения:
Более высокая вовлеченность
Когда учащиеся изучают контент, они становятся более мотивированными, сосредоточенными и могут лучше усваивать и запоминать информацию. А видео — отличный инструмент для стимулирования вовлеченности учащихся.
Одна из основных причин, по которой видео может повысить вовлеченность, заключается в том, что они способствуют социальному обучению, которое предполагает обучение через наблюдение за другими. В отличие от чтения текста, учащиеся могут наблюдать и подражать преподавателям, которых они смотрят в видео. Поэтому обучение с помощью видео может быть более естественным способом обучения.
Обширные исследования также показали, что еще одна причина, по которой видео способствует повышению вовлеченности, заключается в том, что они просто являются более приятным, приносящим удовлетворение и стимулирующим способом обучения. А когда учащиеся изучают материал, они испытывают больше положительных эмоций и повышают способность к обучению.
Простота доступа
Еще одним преимуществом использования видео электронного обучения в вашем обучении является их доступность и простота доступа. Это связано с тем, что с помощью мобильного устройства видео можно смотреть практически где угодно. Таким образом, учащиеся могут смотреть видео электронного обучения на ходу или в любое удобное для них время.
Однако к видеороликам легко получить доступ не только учащимся, но и преподавателям, которые могут разрабатывать и приобретать их. Для создания видеороликов электронного обучения часто не требуется съемочная группа, оборудование и производственная группа, а достаточно простых инструментов.
Существуют различные видеоинструменты электронного обучения (о которых мы поговорим ниже), которые подходят для пользователей с различными уровнями навыков создания видео. А если вы еще не готовы создавать свои собственные видеоролики, существует множество уже созданных видеороликов для электронного обучения, к которым вы можете легко получить доступ.
Визуальное формулирование концепций
Еще одним преимуществом видеороликов электронного обучения является то, что они позволяют предоставить учащимся визуализацию учебного материала. Исследования показали, что визуализация текстового контента может улучшить способность учащихся обрабатывать контент.
Одно из объяснений того, почему визуализация контента, например видео для электронного обучения, так полезна, заключается в том, что она снижает когнитивную нагрузку, необходимую для обучения. Согласно теории когнитивной нагрузки, наша рабочая память имеет ограниченный объем ресурсов, а учащиеся способны обрабатывать и сохранять только определенный объем информации.
Таким образом, поскольку видео берут на себя меньшую когнитивную нагрузку и уменьшают потребность учащихся представлять свои собственные визуализации в голове, видео электронного обучения могут быть очень полезным средством для обучения и сохранения информации.
Типы электронных обучающих видео
Существует не один тип видео электронного обучения . И в зависимости от результатов вашего обучения и потребностей учащихся тип электронного обучающего видео будет различаться. Ниже мы рассмотрим три распространенных типа видеороликов электронного обучения:
Видео микрообучения
Микрообучение — это метод доставки контента, который предполагает предоставление учащимся крупиц информации, которую они могут получить в свободное время. Поскольку было доказано, что это эффективный метод обучения, он все чаще применяется как в образовательных, так и в корпоративных целях обучения. И одним из наиболее эффективных средств микрообучения является видео.
Видео микрообучения могут быть частью курса или тренинга или создаваться как отдельные видеоролики для конкретной цели. При создании видеороликов для микрообучения важно помнить, что, поскольку их продолжительность обычно составляет всего около 2–3 минут, очень важно, чтобы они были краткими, без чрезмерных деталей и пустяков.
Анимированные видео
Анимированные видеоролики включают в себя последовательность статических изображений, которые двигаются как живые. Это распространенный тип видео для электронного обучения, поскольку они не требуют записи живых выступлений, а могут быть полностью созданы с помощью программных инструментов.
Кроме того, для создания анимационных видеороликов больше не требуются специальные навыки и художественные способности. Фактически, существуют различные удобные инструменты с готовыми графиками и шаблонами, которые позволяют легко настроить видео в соответствии с потребностями ваших учащихся.
Учебники
Учебники — это тип видео, включающий пошаговые инструкции. Учебные пособия включают обучающие видеоролики, скринкасты, сеансы с использованием доски и поясняющие видеоролики. Вы также можете создавать обучающие видеоролики с анимацией или записью в реальном времени.
Преимущество обучающих видеороликов заключается в том, что они способствуют социальному обучению. Учащиеся могут визуально наблюдать концепции, а затем имитировать их. Например, обучающее видео будет исключительно хорошо работать для обучения технике безопасности, поскольку учащиеся смогут наглядно увидеть, как им следует действовать в конкретных ситуациях.
Обучающие видео
Обучающие видеоролики электронного обучения включают лекции, презентации, интервью и вебинары. Обычно их возглавляет инструктор или представитель малого и среднего бизнеса. Поскольку обучающие видеоролики могут также включать в себя скринкасты и сеансы работы с доской, между обучающими видеороликами и учебными пособиями существует некоторое сходство.
Обучающие видеоролики обычно используются как в образовательных целях, так и в целях обучения и развития. Например, обучающее видео хорошо подойдет для ознакомления новых сотрудников с историей и идеалами компании. В сфере образования лекцию можно легко превратить в обучающее видео с помощью инструмента скринкастинга.
)
Лучшие советы по созданию обучающих видеороликов
Теперь, когда мы рассмотрели преимущества использования видеороликов электронного обучения, а также различные типы видеоформатов, давайте углубимся в то, как вы можете начать создавать свои собственные видеоролики электронного обучения. Ниже приведены семь главных советов, которые вы можете применить в процессе создания видео для электронного обучения.
1. Понимайте своих учеников
Самый важный аспект, который следует учитывать при создании видеороликов для электронного обучения, — это понимать своих учащихся. Вы создаете видео для обучения клиентов, студентов университетов или привлечения новых сотрудников? В зависимости от того, кто ваша аудитория, у них могут быть разные потребности и предпочтения.
Создание персонажей учащихся , которые по сути представляют собой профили, представляющие вашу целевую аудиторию, является отличным методом лучшего понимания ваших учащихся. Прежде чем приступить к созданию персонажей обучающихся, учтите биографию, потребности, болевые точки и навыки вашей целевой аудитории. Затем вы можете создавать персоны на основе этой информации.
2. Установите результаты обучения
Прежде чем приступить к созданию видеороликов для электронного обучения, необходимо определить результаты обучения. В конце концов, не зная, каковы ваши результаты обучения, будет сложно сосредоточиться и убедиться, что видео соответствует поставленным целям.
При определении результатов обучения будьте осторожны и не помещайте в одно видео слишком много контента, что может перегрузить учащихся. Вместо этого вы можете создать схему обучения с серией более коротких видеороликов, каждый из которых посвящен одному результату обучения.
3. Планируйте заранее
Каким бы заманчивым ни было просто приступить к работе, предварительное планирование жизненно важно для создания высококачественных видеороликов, которые с большей вероятностью принесут результаты обучения. Одним из наиболее распространенных и эффективных методов планирования видеороликов электронного обучения является создание раскадровки.
Раскадровка — это, по сути, визуальное представление видео, которое создается перед началом производства. Он включает в себя планирование последовательности содержания, чтобы обеспечить его логику и охват всего материала, необходимого для обучения. Получив раскадровку, вы можете написать сценарий, соответствующий ей.
4. Учитывайте доступность
Поскольку доступ к видео можно получить практически из любого места, не заходя в класс, они представляют собой доступный способ обучения для учащихся с ограничениями в передвижении. Однако при создании видеороликов для электронного обучения есть и другие способы обеспечить доступность вашего видео для всех учащихся.
Создание субтитров и предоставление расшифровки видео может сделать видео более доступным для учащихся с нарушениями слуха. А предоставление учащимся возможности включать аудиоописания визуальных эффектов может сделать видео более доступным для учащихся с нарушениями зрения. Поскольку учащиеся могут с трудом раскрывать информацию об ограниченных возможностях, важно проявлять инициативу и всегда учитывать доступность при создании видеороликов для электронного обучения.
5. Добавьте интерактивности
Один из способов сделать видео еще более привлекательным — включить в него интерактивные элементы. В отличие от студентов, пассивно смотрящих видео, интерактивные элементы позволяют им участвовать в обучении.
Одним из примеров интерактивного элемента, который можно включить в видео, являются викторины, которые появляются в определенных моментах. Учащимся можно предложить приостановить видео, чтобы ответить на вопросы, что помогает активному обучению и сохранению знаний.
Еще один способ сделать видео более интерактивным — использовать активные точки, которые представляют собой кликабельные точки внутри видео. Эти «горячие точки» могут привести учащихся к дополнительной информации, например, к PDF-файлам или онлайн-ресурсам.
6. Будьте краткими
Как упоминалось ранее в статье, микрообучение является высокоэффективным методом обучения благодаря его способности поддерживать вовлеченность учащихся. Однако даже если вы не создаете видео для микрообучения, краткость по-прежнему является важным фактором, о котором следует помнить.
Попробуйте поставить себя на место ученика. Вы можете посмотреть двухчасовое видео лекции или восемь кратких 15-минутных видеороликов, каждый из которых охватывает определенную подтему урока. Как вы думаете, какой из них будет более интересным?
7. Обращайте внимание на детали
Когда дело доходит до учебного дизайна, детали имеют значение – и это, безусловно, относится и к видеороликам электронного обучения. Поэтому обязательно обращайте внимание на детали, чтобы ваши видеоролики электронного обучения выглядели максимально профессионально.
Несколько советов, как сделать ваши видео более профессиональными: используйте достаточное освещение при записи, используйте высококачественный звук и используйте полезные инструменты, которые помогут сделать ваши видео более безупречными с минимальными усилиями.
Типы видеоинструментов электронного обучения
Если вы только начинаете создавать видеоролики для электронного обучения, вы быстро обнаружите, что для этой цели существует множество инструментов. Поскольку огромное количество видеоинструментов может быть ошеломляющим, мы разделили два основных типа видеоинструментов электронного обучения: анимация и аудио- и видеоинструменты.
В зависимости от типов видеороликов электронного обучения, которые вы будете создавать, вам может не потребоваться несколько типов инструментов. Например, инструмент анимации может оказаться неуместным, если вы создаете видео лекций. Однако, поскольку инструменты играют решающую роль в эффективности обучения с помощью видео, вам следует выбрать наиболее подходящие инструменты для ваших учащихся и результатов обучения.
Инструменты анимации
Как упоминалось ранее в этой статье, одним из наиболее распространенных типов видеоинструментов электронного обучения являются инструменты анимации. Инструменты этого типа предоставляют специалистам по цифровому обучению практически безграничные возможности для создания настраиваемых анимационных видеороликов. Многие инструменты анимации предназначены для специалистов в области цифрового обучения, практически не имеющих опыта проектирования и технологий.
Одним из примеров популярного и удобного в использовании инструмента анимации для специалистов в сфере образования и корпоративных L&D является Powtoon . С Powtoon пользователи получают в свое распоряжение библиотеку шаблонов, персонажей, фонов и звуковых дорожек. Это означает, что требуется очень мало дизайнерского и технического опыта. Кроме того, пользователи могут использовать функции Powtoon и готовые элементы, чтобы легко создавать эффективные видеоролики, соответствующие результатам их обучения.
Аудио и видео инструменты
Вторая категория инструментов для создания видеороликов электронного обучения — это общие аудио- и видеоинструменты, которых существует бесконечное количество. Важно убедиться, что инструмент соответствует вашим потребностям и уровню технических навыков. Например, хотя Adobe Premiere Pro является одним из самых известных инструментов для работы с видео, он может иметь больше функций, чем вам нужно. Для использования также требуются некоторые продвинутые знания и навыки.
Однако существуют различные аудио- и видеоинструменты, специально разработанные для специалистов по цифровому обучению, а не специализированные видеоредакторы. Двумя примерами таких типов инструментов являются Camtasia и Screencast-O-Matic . Это инструменты как для скринкастинга, так и для редактирования видео, которые позволяют пользователям создавать профессионально выглядящие видеоролики с ограниченным опытом редактирования видео.
Последние мысли
Используя приведенные выше советы, вы можете начать создавать свои собственные эффективные и увлекательные видеоролики для электронного обучения. И для этого есть достаточно причин. Использование видео в вашем обучении может привести к более высокому уровню вовлеченности учащихся и увеличению вероятности достижения результатов обучения. Профессионалам в области цифрового обучения также относительно легко создавать видеоролики, а учащимся — получать к ним доступ.
